台灣老師很難「有教無類、因材施教」！黃益中：這兩件事存在，讓20萬學生等著失敗

2016-08-23 

https://www.storm.mg/lifestyle/157730?srcid=7777772e73746f726d2e6d675f35393666613766333737393138653938_1560125769&fbclid=IwAR36pTM9lTSEHY7sNLDZj1W_TrzaMvNDG-LT7X-kFtUnMmuMLg-Umn5ruhk

 

我國十五歲學生前、後段學生學力懸殊竟然是世界第一。

OECD全球性15歲學生「學生能力國際評量計畫（PISA）」，2012年評比結果顯示台灣有12.3％的學生，無法答對「具備參與現代社會運作所需的基本學力」的試題。

回頭看我們的國中會考，2014年成績英語及數學未達基礎級（待加強）比率超過三成，而五科都「待加強」的學生約7％。

以上數字顯示台灣兩百萬中小學生中，平均約有10％的孩子根本連基本學科能力都沒有，難怪學者會用「等待失敗」來形容其嚴重性。