典藏與學習應用補助

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2.智慧教室(前 未來教室)

3.華語文

4.數位典藏(文化創意部份放到此類)

典藏與學習應用補助

http://www.epark.org.tw/eparkproject2_1.php?PHPSESSID=bde61271fa4b7990ec78b21f3230f211

本子項計畫目標如下：
1. 數位學習與典藏推廣管考
本分項計畫期望透過補助的方式協助企業深化與廣化數位學習的應用，而數位學習產業可透過
補助促使能力提升或轉型、發展新技術、新營運模式、新產品、邁向國際市場等。此外，亦期
望搭配其他分項計畫的內容，透過補助促使數位典藏產業化。

　期望透過數位學習與數位典藏補助作業的執行，達到以下目的：
(1) 藉由政府的力量，運用補助措施，並結合國內外產、學、研等單位協助國內企業、產業或學
習與典藏業者建立具成效與創新性之學習與典藏典範，並鼓勵各業者朝組織策略面建置，以
創造提升組織效益，進而提升國際競爭優勢，同時亦獎勵具實力之業者開拓進軍國際市場。
(2) 鼓勵業者發展大型化、整合化的示範案例，促使數位學習發展更多元化，加速國內數位學習
業者轉型。鼓勵獲補助廠商培訓與聘用數位學習相關專業人員，活絡就業市場，並將此績效
列為該廠商期末驗收標準之一。
(3) 為鼓勵數位學習與典藏業者發展核心能力與產品，強化國內教育市場與數位學習產品之關連
性，藉由建構具示範性之數位學習相關產品、新技術及營運模式，創造國內數位學習產業之
標竿，以提高國際市場之競爭力。
(4) 鼓勵廠商進行國際合作，藉由與國際廠商合作關係，開拓台灣數位學習與典藏的海外市場。

2. 數位學習品質服務
期望透過數位學習品質認證作業的執行，達到以下目的：
(1) 進行數位學習品質管控成果之國際推廣，提升我國數位學習產業之國際形象。
(2) 進行國內數位學習品質認證標章推廣，擴大影響力與社會接受面。
(3) 建立優良數位教材與學習服務產品標竿，提升我國數位學習產業服務與內容品質，使其具國
際市場競爭力。
(4) 提供數位教材與學習服務之認證服務，協助數位學習產業進行學習品質管控，建立優質數位學習環境。
(5) 參考ISO 19796 注重產品開發或學習服務流程中的品質管理機制，並適度與目前國內所實施的品質認證制度相互銜接，使其與國際接軌。

(二)工作項目：

茲將各工作項目說明如下：
1. 訂定數位學習與數位典藏補助規範
(1) 依據數位學習與數位典藏之產業發展方向，擬定98年數位典藏補助辦法與99年數位學習與典
藏補助辦法，補助具帶動數位學習與數位典藏產業效益之案件，以協助數位學習與數位典藏
產品與產業化之發展。
(2) 透過數位學習與數位典藏補助規範的訂定，帶動數位學習與典藏業者申請，經過審查補助具
效益的案件，並促進數位學習與典藏業者相對投入達 150,000 (含)仟元以上之資金與提供數
位學習與典藏相關專業人員之就業機會，活絡數位學習與典藏產業之就業市場。

2. 辦理受補助廠商計畫執行管考
(1) 辦理受補助廠商計畫執行管考，訂定數位學習與典藏補助案管考手冊，協助獲補助廠商可以
依造相關規定確實執行計畫。
(2) 進行期中審查訪視、期末成果審查與會計查核，確認廠商依規劃、進度執行獲補助之計畫，
已達到補助之目的。

3. 辦理數位學習網補助推廣
(1) 辦理數位學習與典藏補助案（含華語文）說明會，並將說明會實況錄影放在網路上，預計
帶動50(含)件以上之申請案件。
(2) 透過媒體廣宣，推廣數位學習與典藏補助案之效益，以達到擴散之效。
(3) 辦理數位學習與典藏（含華語文）暨品質認證中心成果分享會，分享成功案例與執行成效
，讓成功執行案例可達到擴散效用。
(4) 編撰數位學習建置及數位典藏補助案（含華語文）成果手冊，提供業界導入數位學習觀摩
典範及參考。
(5) 透過95-97年學習網補助案之成效追蹤調查以瞭解受補助廠商之持續執行成效，並完成分
析調查報告，以對後續補助案之規劃提供參考之用。

4. 進行數位學習品質認證作業
(1) 辦理數位學習品質認證，以協助廠商發展具品質之數位學習服務與教材，提升台灣數位學
習產業之品質。
(2) 建置與經營線上認證作業系統，減少廠商申請時的行政作業時間。
(3) 檢視認證規範修訂之必要性，以符合數位學習產業發展之需求。
(4) 發展數位學習服務與教材製作之流程，以輔導廠商可用更有效之方式導入數位學習或製作
具品質之數位學習教材。

5. 辦理數位學習品質認證國內行銷與國際推廣
(1) 經營品質認證中心中英文網站，進行品質相關議題之推廣與交流。
(2) 辦理標章與規範推廣活動，推廣數位學習品質認證之觀念與成果，擴大大眾認知程度。
(3) 辦理國內品質認證說明會或座談會，進行與廠商間之說明與交流，溝通品質認證之相關
觀念。

6. 進行國內外品質認證相關研究
(1) 與國外數位學習品質認證機構進行品質相關議題交流。
(2) 成為國際數位學習品質研究或認證機構之會員或建立夥伴關係，提升我國數位學習之
地位。
(3) 進行國內外數位學習品質認證相關研究，並進行通過品質認證結果之深度分析，透過個案
分析的方式，彙整可發展出具品質之數位學習導入及教材製作流程，並將成果與數位學習
產業分享。
(4) 蒐集國內外數位學習認證機構或規範等相關資料，以瞭解台灣與各國品質認證的執行與研
究狀況，並提出具體方向供品質認證中心發展作為依據。